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日语考试辅导日语格助词的整理

    格助词共分为4种:主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词;基本上都接在体言(名词、代词、数词)之后,分别构成主语、定语、宾语、补语。现按五十音图顺序分别列表如下:
    1. 主格助词
    が
    ⑴ 接在疑问代词及其他体言之后,着重说明主语
    どれが日本語の本ですか。これが日本の本です。
    ⑵ 构成定语、状语从句的主语
    頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう 頭が高けれぱ頭も痛い
    の
    构成定语从句的主语
    頭の痛い時のある
    2. 领格助词
    が
    文言领格助词,表示所属:~~~的~~~~
    私が国
    の
    ⑴ 接在体言之后,表示所属
    私の手紙
    ⑵ 接在状语之后,构成定语
    子供に対しての説明
    ⑶ 与补格助词重叠,构成定语
    会社からの電話
    3.宾格助词
    が
    ⑴ 可能态的宾语 日本語が話せる
    ⑵ 愿望态的宾语 寿司が食べたい
    を
    他动词所涉及的对象 映画を見る
    4.补格助词
    から
    ⑴ 表示时间、地点的起点 旅行は來週から始まる
    ⑵ 表示原因:由、从 食べ物から病気になる
    ⑶ 表示构成的材料:由 生物体の 70 %は水からなる
    で
    ⑴ 表示行为的场所:在 公園で遊ぶ
    ⑵ 表示范围:在 今月で終わる
    ⑶ 表示原因:因、由于 風邪で頭が痛い
    ⑷ 表示使用的工具、方法 自転車で行く
    と
    ⑴ 表示动作的共同者:与 学生と行きます
    ⑵ 表示转化的目标:成为 温度が 36 となった
    ⑶ 与 言う、思い 等表示语言、思考的动词结合,表示语言、思考的内容。 もっと早いほうがいいと思う
    に
    ⑴ 表示实践和存在的地点 1 時に帰る
    ⑵ 表示转化的目标、或变化的结果 彼女は教師になった
    ⑶ 表示移动的方向、目标 明日、東京に行く
    ⑷ 某些自动词的范围 時間に応じる
    ⑸ 表示授予的对象 子供に音楽を教える
    ⑹ 表示被动句的动作指示者 よく人に言われる
    ⑺ 表示使役句的使役对象 妹に新聞を読ませる
    へ
    表示移动的方向、目标 アメリカへ行く
    まで
    表示终点:到、迄 5時まで授業がある
    より
    ⑴ 表示比较的对象;比 木村さんは田村さんより高い
    ⑵ 表示起点:从 小説より選ぶ
    を
    表示离开、经过自动词的离经场所 鳥が空を飛ぶ ;流れ星が夜空を走った    

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